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Sombras - 26 Agosto de 2010

Buenas noches,

Si vamos a dar prioridad a la luz natural (el sol)  y a la iluminación que
hagan servir los personajes en su vida diaria.  Si Albert está decidido a no
estropearlo con rellenos, ni contras, ni compensaciones, ni artificios de
ningún tipo, esa forma de iluminar producirá sombras de forma natural.

Pensemos en ellas como en algo positivo, pensemos de que forma podemos
incorporarlas a nuestro discurso, en convertirlas en elementos con
significado.  Sin forzarlo ni provocarlo, simplemente observándolas cuando
aparezcan.

Si leemos el guión veremos que al principio, en los planos de inicio un niño mira el cielo estrellado. 
Cerca hay una casa, por la puerta abierta sale un hombre y se acerca al niño. 
Suponemos que el interior de esa casa está iluminado, la figura del hombre se recorta
en la puerta y cuando sale proyecta su sombra sobre el niño.  Tal vez no nos
interese eliminar o evitar esa sombra.  Tal vez esa sombra representa muy
bien en que territorio estamos entrando, es un avance de lo que perturba al
niño y de lo que va a ocurrir.

Más adelante hay sombras que se proyectan por debajo de las puertas, a lo
largo de los pasillos, personajes que van siendo engullidos por las sombras,
rodaremos muchos atardeceres que proyectarán largas sombras … todas ellas
pueden servirnos, sólo tenemos que observarlas.  Como siempre, la clave
estará en nuestra forma de mirar.

Un abrazo.

Antonio.

Sonidos - 23 Agosto de 2010

Hola,

Volviendo con el sonido, me gustaría que lo tuviésemos siempre en cuenta en
la planificación, dándole valor propio, quiero decir que no sólo es un
complemento de la imagen, o un instrumento para que los personajes nos den
información. Tiene un valor narrativo por si mismo, desligado de la imagen o
de los diálogos. 

Pensemos en todo el sonido que no va directamente asociado a la imagen pero
si que va asociado a la información de la escena.  Pensemos en cubrir todas
las posibilidades, no sólo es una responsabilidad de Dani, todos los
departamentos tienen que trabajar también en la clave del sonido.  Si arte
tiene en cuenta las lámparas que lucirán en cuadro y ayudarán a iluminar las
escenas, también tiene que tener en cuenta las posibilidades sonoras del
directo, la sugerencia del sonido de unos zapatos, de las ropas de cama o de
un cajón que se abre.  Es una obviedad que de tan obvio lo obviamos.

Os mando una fotografía que asocio a los vómitos de tierra.  Espero que la
paladeéis a vuestro gusto.

Antonio.














Fotografía de Juergen Teller

Ensayos - 18 Agosto de 2010

Hola a todos,

El día de hoy tiene algo de irreal o mágico, lo imaginado toma cuerpo y, que
alivio, todo tiene sentido, podemos seguir.

El encuentro entre Juan, Bárbara y Mágica no ha podido ir mejor.  Todos
hemos estado de acuerdo en que es la niña la que tiene que marcar el tono
interpretativo de la película.  Mañana continuamos.

Rodar cronológicamente nos complicará el rodaje más de una vez, pero nos va
a ayudar a conseguir una intensidad impensable rodando de otra manera.  Todo
lo que los actores vayan descubriendo durante el rodaje podrán utilizarlo y
hacerlo servir, no tendrán que imaginar que pasó en aquella secuencia no
rodada, podrán limitarse a ir viviendo la historia.

Un abrazo y hasta mañana.

Antonio.

Actores - 17 Agosto de 2010

Buenas noches,

Mañana es un día muy importante, tenemos los primero ensayos con los
actores.

Juan, Bárbara y Mágica se sentarán entorno a una mesa y empezarán a hablar y
a escucharse, irán dejando poco a poco su mundo personal para ir acercándose
a los personajes.  Después vendrán Beatriz, Mario y Luisa, tengo la
sensación de que es una reunión de fantasmas.

Yo mañana voy sobre todo a escuchar y a mirar. A partir de ahora mi trabajo
previo va quedando atrás, me interesa más lo que aporten los demás y lo que
vayamos descubriendo con nuestro trabajo.

Ya os contaré como termina este primer encuentro.

Un abrazo.

Antonio. 

El Terror - 12 Agosto de 2010

¿Dónde está el origen del terror que siente Daniel?

En la amenaza a ser desplazado, a ser expulsado de su casa, separado de las
personas a las que ama y de las que quiere seguir siendo amado.  Ese es el
verdadero miedo, el profundo, el que se mete dentro de la piel.

Es un terror alimentado por la culpa y el remordimiento, pero que está por
encima de estos.

Lo sobrenatural es materia para un susto, para un instante de terror
intenso. Pero no es tan profundo ni tan devastador como el miedo a la
pérdida y la expulsión del paraíso, por muy imperfecto que este sea.

La violencia de Daniel es la violencia de Caín.

Hormigas - 10 Agosto de 2010

Espero que estos correos no perturben vuestro descanso, darles el espacio
necesario, todavía estáis de vacaciones.

Me preocupa mucho el rodaje con niños, supongo que es una preocupación
compartida.  Cada vez gana más fuerza en mi cabeza la idea y la intención de
intentar sacar, en la escuela y en las secuencias con niños, planos de valor
casi documental. Para conseguirlo hay que crear las condiciones, ayudarán
los talleres que organizaremos pero sobre todo ayudará nuestra
predisposición para provocar esos momentos, nuestra capacidad para respetar
esos espacios de espontaneidad y nuestro acierto para emplear los recursos
técnicos adecuados.
El sonido es un elemento muy importante para conseguir esa veracidad,
tendremos el oído cerca de la cámara, como si fuese una película amateur,
percibiremos la distancia o la proximidad no sólo por el valor del plano,
también por el valor del sonido.

Isaac me ha enviado unas imágenes muy perturbadoras y que me han gustado
mucho, es un magnífico referente.

Un abrazo, 
Antonio.



Lunes - 09 Agosto de 2010

Espero que hayáis pasado un buen fin de semana, aunque cuando se está de
vacaciones tampoco hay demasiada diferencia entre un domingo y un lunes. Yo
tampoco la he notado, también he trabajado el domingo.

Os mando unas fotografías del colegio Thau, que es donde rodaremos, alguno
de vosotros no lo habéis visto. Es un lugar luminoso, de grandes espacios,
casi todos comunicados visualmente.

Cuando pienso en escuelas y colegios pienso casi siempre en los sonidos que
han quedado en la memoria, en esos silencios que dominan en horas de clase y
que de pronto se rompen por una explosión de risas en una de las aulas o por
el corretear de un niño por los pasillos o por los sonidos monótonos de una
clase de gimnasia. Depuraremos y limpiaremos al máximo todos esos sonidos,
par darle un valor dramático y narrativo mucho más incisivo.

Espero que las fotografías os ayuden a dar concreción a lo imaginado.

Un abrazo.

Antonio.